GUIDE D’ANALYSE DE MANUELS POUR LE CP

Type d’approche

appui unique sur l’écrit du manuel

appui sur les illustrations du manuel

appui sur la vie de la classe

travail oral préalable

ouverture suggérée sur d’autres supports, d’autres situations

Contenus :

univers : thèmes, cadres, personnages

patrimoine culturel, ouverture culturelle

types de textes : fonctions, textes authentiques, avec références, pseudo-textes...

Syntaxe :

groupes de mots isolés

phrases isolées

phrases juxtaposées

phrases complexes : structure syntaxique, types et formes de phrases

Textes :

extraits de textes

textes en épisodes

paragraphes, dialogues

Langue :

registre

présentation de mots (isolés, intégrés)

Caractérisation de la méthode :

unité repérée : lettre, syllabe, mot, phrase

combinatoire : au niveau de la syntaxe, au niveau de la syllabe, au niveau de la lettre

organisation des apprentissages : séance, séquences, évaluations, progressions ...

s’il y a lieu : durée de la phase globale, nombre de mots acquis en fin de phase globale

Typographie :

“imprimerie”, cursive

renforcement (par la couleur ...) de mots, syllabes ou lettres

signes de ponctuation

majuscule : usage normal ou non

Lisibilité :

organisation de la page, de la double page

utilisation de logos, de caractères gras ...

parties encadrées, grisées ...

interpénétration texte/exercices/illustrations ...

Matériel pédagogique :

cahier d’exercices

livrets

guide du maître

Activités proposées :

discrimination

mise en relation, comparaison

reconnaissance globale

mémorisation

production écrite

Conformité :

date d’édition

NB : les six premiers paramètres permettent de comprendre la démarche proposée