ATELIER DE LANGAGE

AFFICHE D’ART

L’empire des lumières de René MAGRITTE, 1954.

Projet : Le temps qui passe

Domaine : découvrir le monde, maîtrise du langage oral

Objectifs : maîtriser les cycles de la vie quotidienne, maîtriser le langage de la description et de l’évocation

Objectifs opérationnels : séance 3 :

· Savoir lire une image

· Savoir confronter les opinions, argumenter

· Savoir imaginer, raconter

Matériel : poster affiché au tableau, bâton de parole

Forme de travail : demi-classe dans le coin regroupement

Durée : 25 min avec retour au calme

Déroulement	Consignes	Réponses attendues
Décrire Prendre position, expliquer, argumenter Interpréter, imaginer Raconter, proposer	Que voyez-vous ? Qui (n’) est (pas) d’accord avec ce que X a dit ? Pourquoi ? Que peut-il y avoir derrière la maison ? Pourquoi la maison est-elle dans la nuit alors qu’il fait jour ? Pourquoi y-t-il de la lumière dans la maison ? Qui sont-ils ? Que peuvent-ils bien faire ?	Description et vocabulaire (séance 2) Parce que… Il y a des gens.

AUTRE PROPOSITION

G LACOMBE, Marine bleue, effet de vague.

q Enjeu de la communication

A partir d'un support visuel, ici une œuvre d'art, faire imaginer une histoire par les enfants à travers la description de l'image et les sentiments.

q Attentes de l'enseignant concernant le langage des enfants

Utilisation d'un vocabulaire spécifique lié à la thématique de la mer, du feu, opposition chaud/froid.

Utilisation d'un langage d'évocation.

q Prévisions à divers niveaux :

¨ actes de langage : raconter, imaginer, décrire, exprimer ses sentiments, interpréter, expliquer, justifier.

¨ moyens linguistiques :

syntaxe : ça me fait penser à…, je vois…, c'est comme…., on dirait…, il y a…, peut-être que…

ou

lexique : mer, feu, paysage, couleurs.

¨ relances possibles : cacher l'une des deux parties du support (opposition calme / mouvement)

¨ réinvestissement possible dans une autre situation : en arts visuels, travail en deux groupes, l'un sur le mouvement (peinture rouge), l'autre sur le calme (peinture bleue) ₊ écoute musicale et réinvestissement du lexique.

Fiches réalisées par des groupe de PE2 de l’IUFM d’Alsace.